摘要：
本文目录跪求 初中历史地理生物选择题各100道初中<鲍君>的翻译急求一篇初中生物教学设计一、跪求 初中历史地理生物选择题各100道一、选择题（全部为单选题，请将每题正确... 本文目录
一、跪求 初中历史地理生物选择题各100道
一、选择题（全部为单选题，请将每题正确选项的字母写在答案表内。）
1．动物分布广泛，种类也很多。目前已知的动物约有
A．50万种 B．100万种 C．150万种 D．1000万种
2．下列都属于无脊椎动物的一组是
A．蜜蜂家兔 B．河蚌蛇 C．乌贼虾 D．蜂鸟珊瑚虫
3．水族馆里水生动物多种多样，可谓“鱼龙混杂”。请运用你的“火眼金睛”，指出下列哪一组是真正的鱼类
①娃娃鱼②鲍鱼③海马④章鱼⑤河豚⑥中华鲟⑦鲸鱼⑧带鱼
A．①②③④ B．①③⑦⑧ C．③⑤⑥⑧ D．②④⑥⑧
4．胸鳍和腹鳍在鲫鱼游泳时所起的主要作用是
A．产生前进的动力 B．平衡身体 C．在水底爬行 D．控制前进的方向
5．身体结构简单，消化道有口无肛门，是下列哪种动物的主要特征？
A．河蚌 B．海葵 C．蜘蛛蟹 D．海马
6．下列属于我国一级保护的、水中生活的哺乳动物是
A．白鳍豚 B．中华鲟 C．扬子鳄 D．章鱼
7．蜥蜴和蛇等爬行动物的体表具有角质的鳞片或甲，这有利于
A．自由运动 B．协助呼吸 C．减少体内水分蒸发 D．保持体温恒定
8.判断蚯蚓“前端”的简便方法是
A．体色较深的一端是前端 B．靠近环带的一端是前端
C．长有刚毛的一端是前端 D．较粗大的一端是前端
9．家兔的前肢短、后肢长，这与它的哪种运动方式相适应
A．行走 B．爬行 C．奔跑 D．跳跃
10．鸟的身体里有发达的气囊，下列哪项不是气囊的作用
A．减轻身体比重 B．辅助呼吸 C．进行气体交换 D．散热降温
11.“天高云淡，望断南飞雁”，大雁在空中扇动翅膀的动力主要来自
A．背部肌肉 B．两翼肌肉 C．腹肌 D．胸肌
12．目前地球上种类最多的动物类群是
A．哺乳类 B．爬行类 C．鸟类 D．昆虫类
13．下列关于两栖动物的描述中不正确的是
A．变温动物 B．既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物
C．脊椎动物 D．幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸同时用皮肤辅助呼吸
14．下列没有“外骨骼”的动物是
A．蜜蜂 B．虾 C．河蚌 D．蜻蜓
15．下列哪项不属于动物在生物圈中的作用
A．制造有机物 B．帮助植物传粉 C．维持生态平衡 D．促进物质循环
16.蚯蚓和蜈蚣都是陆地生活的动物，它们的身体由很多体节构成，分别属于
A.环节动物、环节动物 B.环节动物、节肢动物
C.节肢动物、环节动物 D.环节动物、甲壳动物
17．把骨骼肌连在骨上的结构是
A．神经 B．肌腱 C．肌腹 D．关节腔
18．在动物的运动过程中，提供动力的结构是
A．骨骼肌 B．关节 C．骨 D．神经
19．下列有关先天性行为的描述中，不正确的一项是
A．动物生来就有的行为 B．由动物体内遗传物质所决定的行为
C．简单的、出生时必不可少的行为 D．这些行为一般不能遗传给下一代
20．下列动物行为中，属于学习行为的是
A．蜻蜓点水 B．蜘蛛结网 C．老马识途 D．老鼠打洞
21．你能推测出下列动物中，哪种动物的“学习能力”最强吗？
A．蚯蚓 B．蝗虫 C．鹦鹉 D．猕猴
22．萤火虫是利用闪光（灯语）进行交流的。有一种萤火虫，雄虫之间为争夺伴侣，它们甚至能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开，好独占“娇娘”。这种做法实际上是干扰了萤火虫雌雄个体间的
A．交配 B．运动 C．通讯 D．产卵
23．下列体现社会行为的是
A．雄狒狒争夺首领 B．猎豹追捕羚羊 C．乌贼释放墨汁 D．蜻蜓点水
24．防震帽是模仿了下列哪种动物进行的仿生学设计
A．啄木鸟 B．乌龟 C．蜜蜂 D．蝙蝠
25．乳酸菌和酵母菌在结构方面的主要区别是
A．有无细胞结构 B．细胞内有无成形的细胞核
C．细胞有无细胞壁 D．细胞内有无叶绿体
26．白蚁的消化道内生活着一种单细胞生物，叫拨发虫。它能把白蚁所食的木纤维分解成营养成分，供白蚁吸收，白蚁和拨发虫的关系是
A．捕食 B．寄生 C．共生 D．竞争
27．青霉素对下列哪一种疾病会有很好的疗效？
A．流感 B．艾滋病 C．扁桃体发炎 D．水痘
28．下列关于“芽孢”的叙述中，错误的是
A．芽孢是细菌的休眠体 B．芽孢抵抗不良环境的能力强
C．一个芽孢可以萌发出一个细菌 D．芽孢是细菌用来繁殖后代的结构
29．大肠杆菌的生殖方式是
A．分裂生殖 B．孢子生殖 C．芽孢生殖 D．种子生殖
馒头是大家常吃的食物，制作的一般方法是：取适量的面粉、水、干酵母（或上次做馒头时留下的“老面”）放入容器中，混合成生面团，将盛有生面团的容器放在温暖的地方。数小时后，取出面团做成馒头状，上火蒸熟。
30．和面的过程中，放入干酵母（或上次做馒头时留下的“老面”）相当于培养细菌和真菌的哪个步骤？
A．配制培养基 B．高温灭菌 C．接种 D．恒温培养
31．生面团经过酵母菌发酵后，其中有机物含量的变化是
A．减少 B．没有变化 C．增加 D．不确定
32．蒸熟的馒头暄软多孔，这些孔是发酵过程中，酵母菌分解有机物产生的气体遇热膨胀造成的，这种气体是
A．氧气 B．水蒸气 C．二氧化碳 D．酒精
33．在温暖湿润的环境中，馒头放久了，表面生出的青灰色“斑”是
A．叶绿体 B．芽孢 C．荚膜 D．菌落
34．将馒头放入冰箱中，可以延长保存时间，主要原因是冰箱中
A．温度低，抑制了细菌和真菌生长繁殖的速度 B．没有细菌和真菌
C．温度低，细菌和真菌全被冻死了 D．防止水分散失
35．下列依靠孢子繁殖的生物是
A．木耳 B．醋酸杆菌 C．乳酸菌 D．蝗虫
36．在生物分类等级中，最大和最小的等级单位分别是
A．界、种 B．纲、目 C．门、种 D．科、属
37．玫瑰和月季不属于同一个
A．科 B．属 C．目 D．种
38．“杂交水稻之父”袁隆平院士将野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产的杂交水稻新品种，利用的原理是
A.生态系统的多样性 B.染色体的多样性
C.基因的多样性 D.细胞的多样性
39．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的景象已越来越少，下列哪项不是造成青蛙大量减少的主要原因
A．人类大量的捕杀 B．栖息地遭到破环
C．青蛙天敌的大量捕食 D．水域环境污染日益严重
40．2003年，我国科学家把生活在宜昌秭归长江边的桃花水母搬迁到了永乐水库等地，以防止其灭绝。这种保护措施属于
A.建立自然保护区 B.建立种质库 C.迁地保护 D.就地保护
日常生产和生活中，人们的一些做法是否科学？其结果如何呢？请选择
41．北方的冬季，常常有人在厚厚的冰面上钻洞捕鱼，鱼儿很快会聚集到冰孔周围，主要原因是
A．洞口温度较高 B．洞口氧气充足，有利于鱼类的呼吸
C．鱼到洞口寻找食物 D．洞口的光线明亮，鱼儿喜欢有光的地方
42．泡菜是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物分解生成乳酸的原理制成的。制作泡菜时，泡菜坛不仅要加盖，而且还要用水封口，这样做的目的是
A．防止泡菜坛中产生的酸味挥发 B．增加坛内的空气湿度
C．防止尘埃等污染 D．隔绝空气，保持坛内的缺氧环境
43．大米草是六十年代从美国引进到福建的一种植物，由于大米草的繁殖能力极强，很快遍布海滩，致使当地很多生物濒于灭绝。导致该地区生物多样性遭到破坏的主要原因是
A．滥砍乱伐 B．滥捕乱杀 C．环境污染 D．外来物种入侵
呼吸是生命的基本特征，生活在不同环境中的动物，呼吸器官也不相同。请选择：
44．蝗虫的呼吸器官是
45．蚯蚓的呼吸器官是
46．金鱼的呼吸器官是
47．大雁的呼吸器官是
A．鳃 B．湿润的体壁 C．气管 D．肺
你了解下列科学家的故事吗？他们为人类社会的发展和科学的进步作出了巨大贡献。请选择：
48．他证实了细菌不是自然发生的，被誉为“微生物学之父”。这位科学家是
49．他利用显微镜观察到了细菌，发现了这种微小生物的存在。这位科学家是
50．他提出了科学的生物命名法——双名法。这位科学家是
A．列文·虎克 B．弗莱明 C．林奈 D．巴斯德
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
C
C
B
B
A
C
B
D
C
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
D
D
B
C
A
B
B
A
D
C
题号
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
D
C
A
A
B
C
C
D
A
C
题号
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
答案
A
C
D
A
A
A
D
C
C
C
题号
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
答案
B
D
D
C
B
A
D
D
A
C
回答人的补充 2010-02-08 20:15一、选择题：(每题2分,共60分)
1、动物和细菌、真菌一样能促进生态系统的物质循环，故动物是（）
A、生产者B、消费者 C、分解者D、既是消费者，又是分解者
2、下列动物的行为对植物不利的是（）
A、蜜蜂采集植物的花蜜 B、猴子吃桃，将桃核随意乱扔
C、过多的蝗虫啃食玉米等的叶 D、榛睡鼠可储存大量的果实
3、人们研究雷达的回声定位系统，是模仿了下列哪种动物而研制的（）
A、蝉 B、蝙蝠 C、鸟类 D、鱼类
4、目前人们认为很理想的一种生物反应器是（）
A、种子 B、乳房反应器 C、肉类 D、植物体
5、下列关于芽孢的叙述错误的是（）
A、芽孢是细菌在不良环境中形成的结构 B、芽孢是细菌的休眠体
C、芽孢可以萌发出一个细菌 D、芽孢和孢子一样是细菌用来繁殖的结构
6、下列内容不属于细菌菌落特征的是（）
A、菌落比较小 B、表面光滑、粘稠 C、褐色 D、粗糙干燥
7、关于真菌，下列叙述错误的是（）
A、都有真正的细胞核 B、都是单细胞的C、都没有叶绿体 D、营养方式为异养
8、夏季在下列的什么地方易找到蘑菇（）
A、小河中 B、沙漠中C、树林的地表和腐朽的树干上 D、海边沙滩上
9、下列生物中，可产生抗生素的是()
A、青霉 B、曲霉 C、酵母菌 D、肺炎双球菌
10、在没有氧的条件下，一些细菌将污水和废水中的有机物通过发酵分解产生的一种可利用的气体，使它们得到净化，这种气体可能是（）
A、二氧化碳 B、甲烷 C、一氧化碳 D、氧气
11、在根瘤菌与大豆的共生中，根瘤菌的作用是（）
A、固氮 B、提供二氧化碳 C、提供水分 D、提供有机物
12、下列分类单位中，理论上讲生物种类最多的是（）
A、科 B、属 C、目 D、种
13、与昆虫类动物同处于一个分类等级的动物类群是（）
A、环节动物 B、节肢动物 C、线形动物 D、哺乳动物
14、下列哪一位科学家在其撰写的植物学史上划时代的著作—《自然系统》中正式提出科学的生物命名法——双名法()
A、达尔文 B、虎克 C、林奈 C、巴斯德
15、下列材料中能作为制作培养基的凝固剂的是（）
A、琼脂 B、牛肉汁 C、白糖 D、土壤浸出液
16、假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，2小时后你手上的细菌数目是多少个（）
A、12800 B、25600 C、1600 D、无法计算
17、下列动物中能在空中飞行的无脊椎动物是（）
A、蝙蝠 B、大雁 C、大山雀 D、蝴蝶
18、下列那一项不是生物多样性包括的内容（）
A、生物种类的多样性 B、基因的多样性 C、生态环境的多样性 D、生物食性的多样性
19、某植物已有根、茎、叶的分化，但不结种子，它应归为（）
A苔藓植物 B蕨类植物 C被子植物 D裸子植物
20、保护生物多样性最有效的措施是（）
A、迁地保护 B、建立自然保护区 C、法制管理 D、科学研究
21、夏天，宾馆的厨师常常把许多做好的菜肴用保鲜膜盖好，放在冰箱中冷藏，这样做的目的是（）
A、抑制细菌繁殖 B、不让营养流失C、防止水分蒸发 D、保持菜肴的形状和颜色
22、人的脚趾之间经常发生奇痒，甚至发生溃烂，有可能感染了（）
A、寄生虫 B、真菌 C、细菌 D、病毒
23、生物分类的单位中，最基本的单位是（）
A、门 B、纲 C、科 D、种
24、植物分类的主要依据是（）
A、根、茎、叶 B、叶、果实、种子 C、根、叶、叶、花、果实 D、花、果实、种子
25、植物的分类单位由小到大依次是：（）
A、门、纲、目、科、属、种 B、种、属、科、门、纲、目
C、种、属、科、目、纲、门 D、种、科、属、目、纲、门
26、下列属于动物社群行为的是（）
A、母鸡带领小鸡觅食 B、山洞里居住着一群蝙蝠
C、蜂王依靠工蜂喂养 D、草原上共同生活着大量食草动物
27、下列的措施中，哪一种对保持生态环境最有利（）
A、把大片沼泽地开垦为家田 B、在菜地中洒家药以杀死菜青虫
C、在田间施放射性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯
D、把工业废水排入发生“赤潮”的海域，让那些有毒藻类死亡
28、你们学校的植物挂了牌吗？如果你要给植物挂牌，除了种名和学名以外，一般还要写上这种植物所属的的哪种分类等级的名称？（）
A、门的名称 B、纲的名称 C、目的名称 D、科的名称
29、老鼠对人类有害并被列为“四害”之一，我们对它应（）
A、想尽办法赶尽杀绝 B、顺其自然不加控制
C、大力保护并减少其天敌的数量 D、设法控制其数量，减少危害
30、我国特有的淡水哺乳动物白鳍豚已濒临灭绝，造成这种现象的原因是（）
A、其适应环境的能力下降 B、环境污染使其出生率下降
C、乱捕滥杀且栖息环境受到严重污染 D、营养级别较高，食物不足
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
C
B
B
D
C
B
C
A
B
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
A
C
D
C
A
C
D
D
B
B
题号
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
A
B
D
D
C
C
C
D
D
C
一．选择题：本大题共30题,每题1分,共30分。每小题有四个答案供选择，其中只有一个答案是正确的，请把正确答案的序号依次填写在下表的答案框中。
1．用显微镜观察玻片标本时，若光线较暗，除使用凹面镜外还应调节
A．小光圈 B．大光圈 C．细准焦螺旋 D．粗准焦螺旋
2．光合作用进行的场所是
A．细胞核 B．细胞膜 C．液泡 D．叶绿体
3．下列物质中既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组是
A．二氧化碳和氧 B．二氧化碳和水 C．有机物和水 D．有机物和氧
4．用性引诱剂诱杀农业害虫是利用昆虫的
A．取食行为 B．学习行为 C．迁徙行为 D．昆虫之间的通讯
5．细菌和真菌在自然界中的作用是
A．它们作为分解者参与生物圈的物质循环 B．它们可以和动植物共生
C．它们可以引起动植物和人类患病 D．以上作用均有
6．米勒和其他学者的实验说明的是
A．原始地球能形成原始生命 B．原始地球能形成构成生物体的有机物
C．生命起源于原始大气中 D．紫外线等自然条件的长期作用形成原始生命
7．达尔文的进化学说是
A．生存斗争 B．用进废退 C．自然选择 D．遗传变异
8．幼儿时期患侏儒症，其缺乏的激素是：
A．甲状腺激素 B．胰岛素 C．生长激素 D．肾上腺素
9．人体消化和吸收的的主要场所是
A.胃 B．小肠 C．大肠 D．口腔
10．下列血细胞中能运载氧气的是
A．红细胞 B．白细胞 C．血小板 D．红细胞和白细胞
11．按照世界卫生组织对健康的定义，健康是指
A.身体健康、没有疾病和适应社会能力强
B.一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态
C.能加强体育锻炼，搞好个人卫生和一个健壮的体魄
D.有积极向上的心态和良好的人际关系
12．目前市场上流通的标有“绿色食品”标志的食品是指
A．用绿色植物制作的食品 B.呈绿色的食品
C.健康、保健食品 D.无污染、安全、优质的食品
13．下面不属于细胞结构的是
A．细胞核 B．细胞质 C．细胞膜 D．细胞液
14．下列表示屈肘运动的是
A．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 B．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
C．肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 D．肱二头肌舒张，肱三头肌舒张
15．原尿与尿液在成分上相差很大，其主要原因是
A．肾小球有滤过作用 B．肾小管有重新吸收作用
C．收集管有收集尿液的作用 D．膀胱有贮尿的作用
16．艾滋病的传播途径
A．空气传播 B．体液传播 C．接触传播 D．饮食传播
17．鸡蛋中可以发育成小鸡的结构叫做
A．胚盘 B．卵黄 C．卵白 D．胎盘
18．已知有酒窝和无酒窝是一对相对性状，现在有一对夫妇，男的基因组成是Aa，女的基因组成是aa，那么他们的子女基因组成可能是
A．AA、aa B．Aa、 aa C．AA、 Aa、 aa D．aa
19．下列不是人体遗传病的是
A．白化病 B．色盲 C．先天性愚型 D．脚气病
20．下列关于自然保护区的功能的叙述中错误的是
A．是“活的自然博物馆” B．是进行科学研究的“天然实验室”
C．是“天然基因库” D．是将动物围圈起来供人们观赏的旅游胜地
21．蝗虫的外骨骼对于蝗虫的陆地生活的作用是
A．抵御敌害 B．协助运动 C．有利于捕食 D．防止体内水分蒸发
22．接种牛痘后，在人体内产生的是
A．抗菌素 B．抗原 C．抗体 D．免疫细胞
23．家兔的消化系统中,与植食性相适应的特征是
A．犬齿和盲肠发达， B.犬齿不发达和盲肠发达
C．臼齿和盲肠发达 D.臼齿发达和盲肠不发达
24．在心脏和部分血管中能保证血液按一定方向流动的结构是
A．心房 B．心室 C．静脉 D．瓣膜
25．下列有关动物行为的叙述不正确的是
A．动物的行为都是后天性行为 B．先天性行为是动物生来就有的
C．亲鸟育雏属于先天性行为 D．大象能“吹口琴”是后天学习的结果
26．下列昆虫的发育过程属于完全变态的是
A．螳螂 B．蝼蛄 C．蟋蟀 D．蚊子
27．绝大多数细菌与藻类植物相比，不同的是
A．必须吸收无机盐 B．能自己制造有机物
C．必须吸收现成的有机物 D．以上三项都是
28．不属于脑基本结构的是
A．大脑 B．小脑 C．脑干 D．脊髓
29．下列哪项不属于人体的内分泌腺
A．肝脏 B．垂体 C．甲状腺 D．胰岛
30．儿童预防接种的目的在于
A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．三种说法都正确
一．选择题（共30分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D B D D B C C B A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B D D B B B A B D D
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 D C C D A D C D A C
二、初中<鲍君>的翻译
原文：昔有人设罝以捕獐，得而未觉。有行人窃取之，犹念不仁，乃以鲍鱼置罝中而去。本主来，于罝中得鲍鱼，怪之以为神，不敢持归。于是置屋立庙，号为鲍君。后多奉之者，病或有偶愈者，谓有神。积七八年，鲍鱼主过庙下，问其故，人具为说。乃曰：“此是我鲍鱼，何神之有？”于是乃息。
译文：从前汝南有个人在田野里设下了绳网想捕获猎禽兽。一天，网里套住了一头獐子，本主没发现，一个过路的人偷偷取走了獐子。过路人想想觉得太不够意思，就把带着的鲍鱼放一只在网里。本主来后看见了鲍鱼，惊怪地认为这是神，不敢拿回去。村庄里的人们知道后就在得鱼的地方建了个祠庙，叫"鲍君"神，传说开来，祭祀的人很多。庙的柱子漆成红色，屋梁也画了花纹，日日钟鼓声不断。有病的人求鲍神后偶然好了，就更说这神特别灵，走路人过庙门也都进去祈祷。七八年后，那个当初往网里放鲍鱼的人经过祠庙，问是怎么回事，村人就如实告诉了他。这人说，"这是我放在网里的鲍鱼呀！"从此人们才不再敬奉"鲍君"了。</CA>
练习：
有行人窃之,之解释:()
于置中得鲍鱼,于解释:()
答案：
之：它，代词，指獐
于:在。
好的练习：
7解释文中加点的词语。（4分）
⑴乃以鲍鱼置罝中而去
⑵问其故
8用现代汉语解释文中画线的句子。（2分）
此是我鲍鱼，何神之有
9本主“不敢持归”的原因是＿＿＿＿（3分）
10这个故事告诉我们的道理是＿＿（3分）
答案：
（四）（12分） 7．（4分）（1）离开（2）原因 8．（2分）这是我的鲍龟，哪里有什么神啊， 9．（3分）于罝中得鲍鱼，怪之以为神。 10．（3分）要主动探究事理；要敢于质疑等
三、急求一篇初中生物教学设计
一、教学设计概述
（一）设计思路概述
《生物的变异》是生物遗传的延续篇，遗传物质的稳定性和延续性决定了生物的遗传，而遗传物质的可变性又使生物可以发生变异，而且遗传物质的变化引起的生物性状的的改变是可以传递给后代的。特别提出生物的性状既受基因的控制，又受环境的影响，使学生对性状与基因的关系和遗传与变异问题的理解更加全面，为以后《生物的进化》的学习打下基础。
本节内容有两大部分，在第一部分中，生物变异的普遍性和引起变异的因素是需要同学掌握的内容。而探究活动“花生果实大小的差异”，是为了提高学生处理调查数据和分析数据的能力.要了解“人类应用遗传变异原理培育新品种”，必须在之前将“可遗传变异和不可遗传变异”的区别落实清楚。其实这里涉及的问题无非就是环境改变和遗传物质改变对生物遗传的影响。所以要通过分析比较多的实例来理解其中的关系。
本课课题虽然是讲变异，但是决不能脱离了遗传，所以在讲课过程中要不断地融入遗传的思想。让学生通过学习体会到，变异是在遗传过程中变，遗传又在变异的过程中传，二者不可分离。而且，不能遗传的变异对于生物来说也是没有什么意义的。
（二）教学目标与重点
1.知识和技能目标：
举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因；
举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响；
初步体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的能力，以及运用所学知识解释调查结果的能力；
举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。
2.过程和方法目标：
通过探究活动使学生在取样、测量、整理数据、画曲线图等方面得到训练，并使学生通过实验得出变异是普遍存在的结论。
3.情感、态度和价值观：
关注高科技给人类社会带来的影响；
能用科学的态度和方法来解释生活现象。
教学重点
1以学生探究为主线,通过对探究结果的讨论，掌握可遗传变异和不可遗传变异，并能说出引起两种变异的原因。
2举例说出生物的性状既受遗传物质的控制又受环境的影响。
3举例说出遗传变异育种的几种方法，以及在生产中的应用。
教学难点
1以学生探究为主线,通过对探究结果的讨论，掌握可遗传变异和不可遗传变异，并能说出引起两种变异的原因。
2体验调查生物变异的方法，，提高处理调查数据和分析数据的能力。
对应的新课标：生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。植物、动物和人通过生殖和遗传维持种族的延续。人的生殖、发育和遗传的基本知识，对于学生认识自我、健康地生活和认同优生优育等具有重要作用。学习动植物的生殖、发育和遗传的基本知识，有助于学生认识生物科学技术在生活、生产和社会发展中的作用。上述内容中涉及的有关伦理观和价值观的问题，教师应给予适当的指导——（《生物课程标准（实验稿）》）
（三）教学框架
1、引入
2、探究活动
3、得出结论
4、变异的其他实例
5、人类应用遗传变异原理培育新品种
6、课外知识扩充
7、课堂小结与练习
（四）教学准备
教师：准备多媒体课件；准备探究活动材料
根据学生兴趣和学习状况，分配学习小组和分配学习任务；
准备几种利用遗传变异原理培育新品种的实物图片资料
学生：课前调查市场农作物新品和收集有关人类运用遗传变异原理培育新品种的资料。带生物变异的实物
（五）所需教学环境及资源材料
教学环境：（1）多媒体投影设备：便于教师、学生的电子文稿和教学支持材料的展示；（2）实物展台：便于教师和学生展示作业，及实物
教学资源：（1）教师制作的专题教学演示文稿：展示教学支持材料，明确学习要求；（2）学生查找的资料，
二、教学过程
第一课时
教学引入：创设情景导入新课投影：某同学一家三口的照片
找出儿子与父母相同与差别之处。
问题：儿子很像父母但又存在很多不同之处，为什么？
学习活动：根据投影片的内容思考并回答老师提出的问题。
举例说说日常生活中存在的生物变异的例子
师生小结：生物的变异是普遍存在的。
设计意图：激发学生学习兴趣，引起无意注意。引起学生对普遍存在的变异现象的关注，并对此有一个较清晰的认识
问题：我们来观察面前的花生，它们看起来大小很不一样。那么这些变异是偶然形成的还是由于品种不同而形成的呢？有什么办法可以找到答案呢？
学习活动：观察、讨论两个品种花生的颜色、形态、大小，感性认识两个品种花生。
讨论教师提出的问题，结合课本提出初步的探究方法
问题 1、请你选择适当的工具，来测量每个花生的长度。注意怎样测才能使误差降到最小？
2、把你数据进行整理，画出曲线图，找出最大值、最小值并计算出平均数
3、为什么大花生中有的个大有的个小，小花生也一样有长有短，是什么原因？
学习活动：1、分组讨论教师提出的问题，
2、参考课本的探究实验，根据自己设计的探究方案实施探究活动3、填写探究活动评价表
师生小结：由于任何性状都是控制该性状的基因与环境共同作用的结果，所以基因组成相同的大花生（或小花生）果实的长度有长有短，这主要是环境引起的变异。但环境引起的变异程度是有限度的，所以大花生（或小花生）的果实大小总在一定范围内波动。由遗传物质改变引起的变异应该可以遗传，仅由环境引起而遗传物质未发生改变的变异是不能遗传的。
设计意图：通过探究活动使学生在取样、测量、整理数据、画曲线图等方面得到训练，并使学生通过实验得出变异是普遍存在的结论。
第二课时
问题：引导学生回忆探究的一般过程：提出问题－作出假设－制定计划－实施计划－得出结论－表达与交流
学生活动：一个学生上台具体讲述探究过程（实物投影）
两个小组的学生分别汇报实验数据（实物投影曲线图或直方图）
设计意图：学生在汇报的同时，其他小组也要认真聆听，并对汇报的小组作出质疑和评价，这样的处理有利于学生之间的相互学习，共同进步。使学生学会客观评价别人的成果，培养了学生的批判、反思思维。教师最后的点评，补充了学生的评价，使整个汇报活动更加完整，体现教师的指导作用。
问题：除此之外，大家在菜市场还找到哪些变异的实例呢？
学生活动：学生展示他们搜集的变异的实例，包括不同种类（动物、植物、花、种子等等）
师生小结：我们进一步认识到自然界中生物变异的普遍性。
设计意图：让学生收集有关资料，充分利用了学生资源，把更多的时空留给学生，调动了学生的积极性，激发了学生学习生物科学的兴趣，培养学生收集信息和获取信息的能力。
问题 1、大家再来看看小麦的杂交育种是怎么回事？
2、那太空椒又是怎么产生的？
学生活动：思考、讨论老师提出的问题。
观看影像资料，明确彩椒及太空椒的培育方法，进一步理解生物变异在培育新品种上的应用
小组表演高产奶牛的繁育过程。
师生小结：通过杂交，把好的基因组合在一起，即后代既高产又抗倒伏。太空椒是在太空条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。
设计意图：视频展示了彩椒及太空椒的培育的全程，让学生有了直观感性的认识。多媒体的运用对突破本课的难点起着非常重要的作用。小组表演让学生对培育的过程有更直观的了解，并使内化的知识实现外化和应用。
小结本节的知识要点，完成课后练习
设计意图:使学习延伸到课外，而不因课堂教学的结束而结束。附：表1探究活动评价表
课题：
小组名
评价项目
分值
自评
组评
师评
建议
制定计划
（15分）
1、活动目的明确
5分
2、活动内容、方法步骤具体
5分
3、任务分工明确
5分
活动过程
（60分）
1、组员积极参与，尽力完成任务
5分
2、小组分工合作，愿意互听意见
10分
3、查询资料、搜集材料手段多样
15分
4、小组活动记录详尽、真实
15分
5、收集的资料整理质量高、完整
15分
成果
（15分）
1展示内容丰富、手段多样
10分
2、现场答辩语言清晰，有条理
5分
收获
（10分）
1、能说出活动的体验，发现不足之处
4分
2、提出自我改进建议和对组员的希望
6分
小组平均总成绩：
总分
