摘要：
本文目录燕子与麻雀幼儿园小班教案一、燕子与麻雀——燕子与麻雀，是人们非常熟悉的小鸟。因为，它们与人类生活息息相关，甚至每天都能见到它们的身影。特别是在农村，天一放亮，它们就会在院子... 本文目录
一、燕子与麻雀
——燕子与麻雀，是人们非常熟悉的小鸟。因为，它们与人类生活息息相关，甚至每天都能见到它们的身影。特别是在农村，天一放亮，它们就会在院子里，屋檐下，飞来飞去，叽叽喳喳的叫个不停。燕子是候鸟，春天它们从南方飞回来，秋天又飞回南方去过冬。小时候，我们沈阳农村，普遍居住的都是茅草房。有的是三间房，中间开门。小燕子就在中门的屋梁上做窝。有的是两间房，一间开门，燕子就在开门的屋梁上做窝。它们一口口的衔泥，在屋梁上垒筑起一座小窝，也确非易事。它们是雄雌同窝，双双住在一个窝里。小窝筑好以后，就开始产卵，孵化小燕子。小燕子出壳后，头冲房门，趴在窝里，露出一张张黄嘴丫。平日里，房门关着，大燕子嘴里叼着许多昆虫，想要进窝喂食儿，却进不去，只能在外面的晾衣绳上落脚，等着开门那一刻，就机灵的飞进屋梁上的小窝边上。这时候，那些小燕子都张大嘴巴，唊唊的叫着，挣抢着食物！大燕子不偏不倚，逐一喂完了，趁着开门的时机，赶紧再飞出去扑食儿。那情景非常让人喜爱。
——当年，我们家就住在一家三间房的东屋，经常看到这种情景。但有时候，也很让人讨厌，就是它们拉屎粑粑，都掉在屋地上。妈妈就用小铲子，戳点柴灰盖到上面。我觉得有点讨厌，几次想用木棍子，把燕窝捅下来，妈妈都不让。她说：燕子是益鸟，谁捅燕窝瞎双眼。若打麻雀福寿长。不知道这话是否应验？但是，从此以后，我就再也不碰它了！有时候，房门关着，看到小燕子落脚在院子里的晾衣绳上，就赶紧打开房门，让它飞进屋里。看到大燕子和几只小燕子，欢欢喜喜的，叽叽嚓嚓叫着，我心里也很快乐！
——长大以后，我才逐渐明白，为什么人们都喜爱燕子，而讨厌麻雀。燕子吃活食儿，主要以昆虫为食物，如苍蝇，蚊子，蚂蚱，蜻蜓之类的小昆虫。而苍蝇蚊子蚂蚱都对人类有害，容易传染各种疾病，甚至损害庄家，让人恨之入骨，又无能为力。家家户户都有苍蝇拍子，在桌子上放个捉苍蝇的玻璃瓶子，只要它飞进去，就会被毒死（不知道里面放的是什么药）。夏天，有钱人家，可以安上纱窗，主要是为防止蚊子叮咬。晚上睡觉前，妈妈总用晒干了的艾蒿草，在屋地上点燃，把窗户打开，熏熏蚊子🦟🦟，它们怕烟熏，就往外飞。但是，有的蚊子藏起来了，等关上窗户以后，屋里没有烟气味儿了，还是继续咬人，让人痒痒的难受极了。如果燕子多了，蚊子就会减少很多，无论白天黑夜，人们会减少很多烦恼。所以，才真正明白了什么是益鸟。妈妈说:燕子和人很有感情。进入各家的燕子，入冬前飞回南方过冬去了，等开春以后，从南方飞回来，进入各家的燕子，还是那对燕子。据说，有人做过实验。燕子飞走前，他们捉住燕子，在腿上绑个红头绳，第二年春天飞回来的燕子，腿上还绑着那条红头绳。说明燕子对这个家很有感情。所以，人们都喜爱燕子！
——而麻雀就不同了。它们是留鸟，一年四季都不离开农家。它们主要是吃粮食，麦子谷子高粱，都是它的食物。它们不仅吃粮食，还要祸害人。过去，东北地区，农业主要是种植上面提到的几种作物，它们祸害最厉害的就是麦子谷子高粱。夏秋之季，麦子谷子先成熟了，麻雀就成群结队的飞到地里，又吃又糟蹋。特别是高粱晒红米的时候，麻雀是最讨厌的东西。它们大群的落在高粱穗上，一面吃，一面用爪子挠，把高粱粒都刨掉了。人们为了把它赶跑，就在地上包扎起几个稻草人，穿个破衣服，风一吹，假人的袖子就随风飘荡，可以把麻雀吓跑啦。但是，时间一长，它们仿佛也知道是假的了，依然照吃不误！
——更让人气愤的是，它们的窝，就做在屋檐下。那时候，都是茅草房子，窗户用纸糊的。麻雀在房檐头的草头下，扒个窝，就把房檐头扒坏了。遇到下雨天的时候，房檐头漏雨，如果是捎风雨，就把窗户纸吹破了，往屋里飘雨。小小的麻雀，真是害人不浅！
——由于人们讨厌麻雀，冬天的时候，它没有吃的东西了，就经常在打谷场和院子里寻找食物。这是孩子们最高兴的时候！有的在场院里，用木棍支架一个筛子（给牲口筛草的），里面放一小把高粱，用一条绳子绑在木棍上，远远的躲在一个角落里，等麻雀来吃食。当看到几只进入筛子里面的时候，冷不丁的一拉绳子，筛子就会扣住几只麻雀，在里面又飞又跳的。这时候，把筛子慢慢的套进事先准备好的麻袋里，再把筛子摇一摇，轻轻的把筛子抽出来，用手紧紧握住麻袋口，使劲儿往地上摔几下，就把麻雀摔死了。然后，把皮剥了，穿在铁钎子上，在柴火上烤，烤熟了，就是一顿美餐。也有的孩子，在自家院子里，钉一根粗一点的木桩子。再用一根细木棍，在一头绑上一条细绳子，搭在粗木桩子上（运用杠杆原理），在细木棍能够扫击到的范围内，撒点食物，自己躲在房门里，偷偷的观察麻雀，进没进入木棍能够打击的范围？如果发现进入打击范围了，就猛力一拉绳子，木棍在地上一扫，就把麻雀打死了。由于冬季缺少食物，它看地面平静了，还会再来吃食儿。一天打几次，就可以收获很多只，据说这种烤麻雀肉，味道不错。可是，爸爸妈妈却不让我效法。他们说，那也是一种生命，我们不要去做损害生灵的事情。所以，我一直没有品尝过烤麻雀的滋味！
——因为，那时候国家的经济与科学文化，都很落后，平民百姓根本不识几个大字，只能用封建迷信的思想教育孩子。才用“谁打燕子双瞎眼”的话，警告孩子们。
——1952年夏天，我考上沈阳市第二十一中学，初中开设植物学和动物学课程，开始知道生物界的食物链知识。如果，食物链的任何一段，遭受人为的破坏，整个地球，包括人类社会在内，都会失去自然平衡，那就会发生意想不到的后果。而这个后果，是整个人类社会所无法承担的！
——如今，我们的世界正在经历一场极其严重的疫情传播扩散。我们国家及时的采取有效措施，已经取得很大成果。但是，仍然闹不清疫情的源头，不知道这场疫情是否与自然界里的食物链相关联。我不懂生物学，只是觉得人类与地球上所有的生物，包括微生物和菌类，都有密切关系。凡是存在的物种，都有其存在的理由。目前，疫情在欧美国家仍然继续扩散，他们却没有采取有效措施进行防范。我们绝不能掉以轻心，要继续努力防范疫情！同时还要增强环保意思，决不要打破自然界的生态平衡。
（2020年8月2号）
二、幼儿园小班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班教案篇1一、游戏目标
1．通过让幼儿正确说出图片上水果的名称，并用短句“我要买X X”讲述出来。初步培养幼儿思维的严谨性。
2．培养幼儿专注倾听别人讲述的良好习惯。
3．通过反复游戏，引导幼儿能初步说完整的短句，大胆进行讲述，培养幼儿的自主性、独立性。
二、游戏准备
(一)物质准备
小图片及水果实物若干，(苹果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(与幼儿人数相等)水果汉字卡片若干。
(二)环境准备
布置成水果专柜，教师扮卖水果的阿姨。
(三)知识经验准备
认识水果，对水果汉字有了初步认识。
三、游戏方法
1．请幼儿扮买水果的顾客。买水果时要有礼貌地说：“阿姨，我要买水果。”阿姨问：“你要买什么水果?”小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称，如：“我要买苹果。”
2．正确地讲出水果的名称后，阿姨就把水果的图片或实物卖给他，小顾客把水果放在自己的篮子里；如发音不正确，其他幼儿可帮助纠正。
3．买到“水果”的小顾客要说：“谢谢阿姨，再见!”然后再换另一幼儿买水果。引导幼儿买与别人不同的水果。幼儿熟悉玩法后，售货员阿姨的角色可由幼儿自己扮演。
4．在此基础上，教师把水果汉字分发给幼儿，要求幼儿根据汉字买相应的水果。
幼儿园小班教案篇2活动目标：
1、享受打电话的乐趣。
2、愿意表现自己的情感。
3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。
活动准备：台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。
活动流程：
1、创设情境,引出活动内容。
（1）老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。
师:“老师刚才在做什么?”
（2）鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
教师:“你们平时打过电话吗?”“喜欢打给谁?”
2、幼儿交流经验:怎样打电话?
（1）小朋友交流经验，老师在适当时示范。
（2）请小朋友做打电话的游戏，尝试使用礼貌用语(用手做打电话状)。
师:“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。”
（3）小朋友自由尝试打电话。
3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。
师:“小朋友刚才都很能干,现在我们一起来唱首歌吧。”
（1）全体幼儿一起复习一遍。
（2）对歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼儿园。”
师:小朋友唱得都很好,现在我们来对歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我们看女孩和男孩谁能干!
（3）女孩和男孩交换角色。
（4）师总结:男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下自己。
4、幼儿制作电话,游戏:打电话。
（1）师:“小朋友都说了是怎样打电话的,现在小朋友来动手做电话,跟好朋友一起玩游戏。”
方法：把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样……瞧,电话就这样做好了。小朋友来试试吧。
（2）幼儿两人一组制作电话,玩游戏。
师:“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话,做好了就一起玩打电话的游戏.打电话的小朋友把话筒放在嘴上,接电话的小朋友把听筒放到耳朵上,说话的时候悄悄的说,看看你的好朋友是不是能听见。”
附儿歌：两个小娃娃呀,正在打电话呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼儿园。
【二】幼儿园小班音乐教案：《打电话》活动目标：
1.初步欣赏不同性质的音乐，尝试联想相关的生活情景。
2.愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。
活动准备：
课件《打电话》、相关视频
活动导入：
师：孩子们，我们都有耳朵吧，耳朵在哪儿摸一摸？
那耳朵有什么用？
今天我要和你们来玩听音乐的游戏。
一、观看课件，记忆电话号码
1.出示课件：四幢房子。
师：看看有什么？这些都是音乐小屋，在一座座音乐小屋上的数字可能是什么意思呢？没错，这些就是电话号码。
2.师：一起看看蓝色房子的电话号码是……，绿色房子的电话号码……，红色房子……。记在心里，等会我们来打电话，打通电话就有好听的音乐哦！
二、欣赏感受不同音乐并能进行联想
1.绿色的房子（5555），音乐：《加油歌！》
（1）师：看，这是什么？
（2）师：听到这个音乐你们想干什么呀？想做什么运动？
（3）原来听到这个音乐，会让人想动起来，一起看看哥哥姐姐是怎么运动的！你们能不能跟着音乐、跟着节奏像哥哥姐姐一样动起来，试一试！
（4）小结：听到这种有力气的音乐会让人想动起来。
2.蓝色的房子：1234。音乐《摇篮曲》
（1）师：还记得蓝色房子的电话号码吗？是吗？我们来打个电话听一听！/真棒，你记住了！——播放音乐
（2）（音乐调轻）师：都休息啦！刚才听到音乐你们都在休息，这是为什么呀？那我们就来抱个娃娃哄她睡觉行不行？
（3）小结：原来，听着安静的，舒服的音乐是会让人有想睡觉、休息的感觉。
3.红色的房子：（9966）音乐《扮家家》
（1）师：还有哪家电话没打过？那我们来打电话，听听这幢音乐小屋有什么好听的音乐。——播放音乐（教师变唱边做做动作）
（2）他们在玩什么游戏？你们有没有做过娃娃家，喜欢当谁？
（3）一起看看爸爸妈妈都做了些什么事情呀？你们想不想来做爸爸妈妈？小手伸出来一起试一试！真棒！
（4）幼儿跟着音乐一起做动作。
师：那我们跟着音乐唱一唱、做一做。（放音乐）
4.刚才我们听了几段音乐？这三段音乐听上去一样吗？（不一样）
与幼儿一起小结：是啊，第一段音乐听上去很带劲，感觉好像要做运动。第二段音乐听上去很安静、很舒服，都想睡觉了。第三段音乐听上去怎么样？是啊，这段音乐听上去很快乐很高兴。是啊，不同的音乐给我们的感觉也是不一样的。
三、倾听音乐，感受大自然的美好
1.我这儿还有一个声音？要不要听？(播放音乐)
2.刚才你听到什么，又看到了什么呢？
3.小结：是啊，天空、树林、草地、河流，鸟叫、虫鸣，大自然中的声音可真美妙啊！
好了，孩子们下次我们再来玩听音乐的游戏好吗？
幼儿园小班教案篇3活动目标：
1、体验音乐《蚊子舞》的活泼与动感。
2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作，并尝试创造性地表现这些动作。
3、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：音乐《蚊子舞》、音乐《幸福拍手歌》、蚊子的图片
活动过程：
一、导入：引导幼儿跟随音乐动一动
师：哎呀，冬天真冷呀，我们一起跟着音乐做运动吧！（播放音乐幸福拍手歌，师幼跟随音乐做动作）
师:啊！好暖和呀！坐下来休息会吧！
二、幼儿学习跟随音乐第一部分表现打蚊子的动作
1、引导幼儿猜谜语
师：宝贝们，你们知道夏天的时候有一种昆虫，“嗡~~”，叮到人的时候呢会很痒的，你们说是谁呢？（蚊子）如果有蚊子来，你们会做什么事情呀？（拍、打）那你们做给我看看呢！
2、教师示范跟随音乐律动
师：时老师今天带来了一首关于蚊子的音乐，你们听听看这首歌是在干什么（完整音乐）（教师跟随音乐做动作）
师：这个音乐讲了一件什么事呀？（打蚊子）——如果幼儿说不出来教师示范打的动作：这个动作叫什么呀？（打蚊子）
3、引导幼儿学习在不同方位打蚊子
师：你们会打蚊子吗？我们一起来玩打蚊子的游戏吧！嗡~~蚊子飞过来啦！一起来打蚊子！（教师手拿蚊子的图片不断地变换方位，幼儿追拍蚊子）
师：这里这里，快来打呀！这里的宝宝快打，快点快点！哎呀！好累呀！这只蚊子被我们打死啦！扔掉它！
4、教师引导全体幼儿练习拍打蚊子的动作
师：哎呀！不好啦！孩子们过来看一下看一下！又来了好多蚊子呀！蚊子来了怎么办？（打）我们一起来打蚊子！（教师示范打蚊子的动作）
师：哎呀，我们已经打掉了很多蚊子，数数看，还有几只蚊子。（教师带领孩子边数边做动作）
师：1.2.3.4打蚊子。4.3.2.1打蚊子，还有还有，再来再来。一起数一下。1.2.3.4打蚊子、4.3.2.1打蚊子（师幼跟音乐打蚊子）跟着时老师一起打蚊子吧！（2前半段）
5.引导幼儿练习生气了的动作
师：哎呀！蚊子好狡猾呀！打不到蚊子生气啦！生气了没有？告诉那些蚊子我们有多生气！生气啦（师幼共同做生气了的动作）
师：还有还有，再来打蚊子。（师幼共同将打蚊子和生气了的动作连起来）哎呀呀呀，真是气死人啦！
6.师幼共同练习“小小蚊子真淘气”的动作
师：小小蚊子真淘气！一起来！（师幼共同做动作）来告诉蚊子，我们有多生气！（师幼跟随音乐做生气了的动作）（2继续放）
7.师幼共同跟随音乐做打蚊子的动作
师：我们一起来打蚊子吧！打到了没有啊？再打一次可不可以？准备！（2）
三、引导幼儿感知音乐第二段音乐并学习表现挠痒痒的动作
1.学习挠痒痒以及在不同方位打蚊子的动作
师：哎呀！有些蚊子被我们打死了，有些蚊子藏起来啦！赶紧回到小椅子上找找看，蚊子都藏到哪里去了。
师：哎呦，刚才打蚊子的时候，时老师被蚊子咬了一口，好痒啊！谁愿意帮我抓一抓？这里这里，这里也被叮到了。好舒服啊！你们有没有被蚊子叮到呀？谁要我来帮你抓一抓的？我们一起来抓一抓。（教师边念儿歌边做动作）臭蚊子，真讨厌！打死它！上面、下面、左边、右边。还有还有！
2.师幼跟随音乐做挠痒痒和拍蚊子的动作
师：蚊子被打死啦！我们一起跟着音乐挠痒痒吧！（3）
3.引导幼儿学习涂药的动作
师：哎呀，时老师挠完还是觉得很痒啊，怎么办呢？（引导幼儿说出涂药）我们一起来抹点药吧！（师幼共同做涂药的动作）涂完药好舒服啊，我们一起睡觉去吧！时老师还是有点痒，再来涂点药吧！（4）
4.师幼共同跟随音乐做第二部分的动作
师：睡得真舒服！还要不要再挠一次呀？我们再来挠一次吧！
四、师幼共同跟随音乐完整做律动
师：好舒服呀！我们一起再来打一打蚊子吧！
幼儿园小班教案篇4活动目标：
1.学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。
2.能够把漂亮的小花贴在花园里，体验撕纸活动的乐趣。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重点：
学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。
活动难点：
在轮廓上进行粘帖，不贴在外面。
活动准备：
小花图片、背景图、彩色纸、固体胶
活动过程：
一、故事导入
美丽的花园里有许多漂亮的小花，小朋友看见了都非常喜欢，于是，你摘一朵，我摘一朵，慢慢的小花都摘完了，到了晚上，花园里传来了一阵哭声，原来是小草在哭，它觉得一个人很孤单，没有人陪伴它，它在怀念和小花在一起的快乐时光。
二、教师讲解
1.这么多小花被小朋友摘掉了，你们愿意帮助小草去找小花吗？（愿意）
2.老师这里有一朵小花，看看是怎么做的？（用彩色纸、把它撕成一小块一小块的）
3.老师把撕下来的彩色纸是怎么粘的？（粘在小花的轮廓线上）
三、幼儿操作
1.幼儿人手一张画有小花的'纸，用彩色纸进行粘帖。
2.教师巡回指导，观察幼儿，帮助个别能力比较弱的幼儿。
四、美丽的花园
1.小草今天非常开心，它要感谢我们小朋友，帮它找回来这么多的小花，晚上它不会孤单了。
2.你最喜欢哪一朵小花，为什么？
小百科：撕纸是一种类似剪纸但和剪纸不同的平面镂空艺术，因为不需要画草稿而且不需要工具，是一种完全用自己的身体来跟纸交流的艺术。由于撕纸家的数量稀少，大部分水平较低所以造成了这门艺术发展缓慢的尴尬处境。很多人认为撕纸就是粗制滥造的代名词其实不然，撕纸也是可以做的很精致的，之所以会留下这样的印象与撕纸的难度较高是有关系的，有些人认为撕纸是剪纸的一种其实是不恰当的，确切的说撕纸是一种独立的艺术，撕纸和剪纸的关系就像自行车运动和长跑一样。
幼儿园小班教案篇5活动目标
1．倾听故事，理解故事内容。
2．学习提裤子、把衣服塞在裤子里，知道安全着装的要求。
活动准备
1．主题活动录音带1盒，录音机1台。
2．每个幼儿主题活动图画书《健康娃娃》1册。
3．有穿衣镜的场地。
活动过程
1．倾听故事
教师讲故事《佳佳的尾巴》，引导幼儿回答问题：“故事的名字叫什么？”“故事里有谁？说了一件什么事？”鼓励幼儿积极回答。请幼儿看《健康娃娃》第8~11页，一边看图一边听故事录音带，说一说：“为什么佳佳摔倒了？”“平时小朋友穿什么样的衣服和鞋子不容易摔跤？”
2．生活练习
组织幼儿学习提裤子、将衣服塞在裤子里。教师用生动的语言提示幼儿：大拇指是个大钩子，使劲钩住裤子边，拉开一个大口子，把秋衣塞进大口子里。在日常生活中，提醒幼儿自己检查着装，在如厕后互相看看有没有留下“小尾巴”。
3．照一照，比一比。
带领幼儿到有穿衣镜的场地，让幼儿互相检查裤子是否提好、衣服是否塞好，在镜子前照一照、比一比谁的衣服穿得又好又整齐。
幼儿园小班教案篇6【活动目标】
1、发展直线跑的能力。
2、满足运动、审美、娱乐和模仿需要，发展审美和模仿能力，愉悦情绪。
3、巩固和丰富对燕子的认识，增强爱燕情感。
4、培养友谊感。
5、发展行为目的性和注意能力。
6、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
【活动玩法】
画两条相距15-20米平行线，一边为家，放一排健身圈当燕巢;
另一边为草场，放几盆盆花。幼儿蹲在“燕窝”内当小燕，一人一个窝。游戏开始时，录音机播放乐曲，同时妈妈(由教师当)说：“天亮了!小燕快起来跟妈妈去练飞、学捉虫!”
幼儿一齐跑出跟着跑向草场先跟燕妈妈学小燕舞，然后自由玩耍。听到鸡妈妈大声叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窝。游戏可设置小花猫角色，小燕外出时小花猫偷走一些燕窝。小燕跑回先找到窝的可邀请没找到窝的小燕到自己窝来。
【活动规则】
1、燕妈妈说完“学捉虫”和“快回家”时才能跑出和跑回。
2、别人不邀请不准进到人家的窝里去。
【活动建议】
1、此游戏由搭窝、外出、学习、返窝、助友五个活动构成，外出和返窝是主体活动这五个活动都是由操作活动、动机和目的、对象、自控和环境与结果等要素构成。六个要素是相互联系和相互影响的。六个要素都有各自的发展功能。它们也都是可以变化的。要深入研究和发挥它们的功能，要充分利用它们的可变性创编新玩法，在创编游戏中发挥和发展幼儿的创造潜能。
2、此游戏的动作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活动。跑的动作是实现游戏目的主要动作。跑的动作可以是自然跑，也可用模仿跑、舞蹈步;可以分散跑，也可2人结对跑、排队跑;可统一跑的动作，也可由幼儿自由选择。跑法是根据教育目的来选择的。舞蹈动作可由教师教，也可引导幼儿自由选择或创编。其内容可以是反映小燕活动的，也可由各种跑的动作组合而成的。
3、幼儿返窝时有的是边跑边找窝，直接向所找的窝跑去，有的是随大家跑回，到家后再找窝，这反映幼儿的行动目的性的差异。教师应引导幼儿听到返回信号后就找窝，使跑有目标，提高行动的目的性。
4、有些幼儿见身前的窝已有人时不能马上往别处找空窝，这反映幼儿缺乏活动经验和思维灵活性差。教师可提示“附近窝里都有人怎样办?”让幼儿思考或讨论，也可以在活动中及时提示幼儿快往别处找窝。
5、可鼓励幼儿自己找好窝后，要帮助没找到窝的同伴找窝，或请他到自己的窝里来，以培养互相关心、乐于助人的好品德。
6、“家”与“草场”的距离不宜少于10米，并应逐步加大距离。
